台历式教育手册联合健康教育处方在急性胰腺炎患者中的应用

摘要

目的:探讨台历式教育手册联合健康教育处方在急性胰腺炎(AP)患者中的应用效果.方法:选择2019年7月1日～2020年4月30日诊治的80例AP患者,按照信封法随机分为实验组和对照组各40例,其中实验组2例、对照组1例患者因自身原因退出,最终纳入实验组38例和对照组39例.对照组接受常规护理,实验组在常规护理基础上给予台历式教育手册联合健康教育处方.比较两组腹痛改善时间、肠鸣音恢复时间、排气时间及健康教育知识知晓情况、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)].结果:实验组腹痛改善时间、肠鸣音恢复时间、排气时间均短于对照组(P<0.01);实验组胰腺炎知识掌握、饮食指导、用药指导、出院指导知识知晓率均高于对照组(P<0.05);实验组SAS评分低于对照组(P<0.01);实验组SF-36中生理职能、总体健康、躯体疼痛、精力、情感职能评分均高于对照组(P<0.05).结论:对AP患者采取台历式教育手册联合健康教育处方护理,可以促使患者更好地掌握健康知识,缩短腹痛缓解时间,提高生活质量.