健康教育联合心理干预对不良孕产史再次妊娠孕妇的影响

摘要

目的:探讨健康教育联合心理干预对不良孕产史再次妊娠孕妇的影响.方法:回顾性分析我院2016年6月～2017年10月给予健康教育干预(对照组)及予以健康教育配合心理干预(观察组)的存在不良孕产史的再次妊娠孕妇各54例临床资料.比较两组临床效果.结果:两组分娩前(T1)的汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分低于干预前(T0)(P<0.05),观察组T1的HAMA、HAMD评分低于对照组(P<0.05).两组T1的一般自我效能感量表(GSES)评分高于T0(P<0.05),观察组T1的GSES评分高于对照组(P<0.05).观察组T1的Spitzer生活质量指数量表(QLI)评分高于对照组(P<0.05).观察组孕母不良结局发生率、围生儿不良结局发生率低于对照组(P<0.05).两组存活新生儿出生1、5 min Apgar评分比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育联合心理干预对不良孕产史再次妊娠孕妇负性情绪调节有重要作用,且能提升其自我效能水平,避免孕妇分娩前生活质量下降,改善妊娠结局.