个体化健康教育在精神科住院患者预防跌倒中的应用

摘要

目的:探讨个体化健康教育在精神科住院患者预防跌倒中的应用方法及临床效果。方法:将320例精神科住院患者随机分为对照组和干预组160例,对照组给予常规健康教育,干预组在此基础上实施预防跌倒的个体化健康教育,比较两组教育效果。结果:干预组预防跌伤相关知识掌握情况优于对照组（P＜0.05,P＜0.01）,跌倒发生率低于对照组（P＜0.01）。结论:对精神科住院患者实施个体化健康教育可降低跌倒发生率。