以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的应用

摘要

目的：探讨以问题为基础的教学法（ PBL）在康复科临床护理带教中的应用效果。方法：选取2012年6~12月在我科实习的30名护理大专生设为对照组，用传统方法教学；将2013年1~6月在我科实习的护理大专生30名设为实验组，用PBL教学法教学。出科前进行护理理论和护理病历的书写考试，并发放问卷调查，用两组的成绩和问卷调查的结果来评价PBL教学的效果。结果：PBL教学法能调动学生的学习积极性，提高团队精神，提高解决问题的综合能力。结论：PBL教学法的教学效果优于传统教学法，值得推广。