高职院校护理专业学生心理健康调查及干预对策研究

摘要

目的：调查广州某高职院校护理专业学生心理健康状况，并研究干预对策，从而提高学生心理素质。方法：采取群体施测方式，采用症状自评量表（SCL -90），对220名护理专业在校学生进行问卷调查，将数据录入系统，统计分析结果。结果：220名学生中有136名总分≥160分或因子分≥2分，提示存在不同程度的心理问题；在各因子分≥2分中，检出率前三位分别是：焦虑、人际关系敏感、躯体化，SCL -90因子总分、焦虑、人际敏感、躯体化、强迫、抑郁、恐怖因子方面与全国常模比较差异均有统计学意义（P ﹤0.05）。结论：高职院校护理专业学生心理健康状况不容乐观，应引起人们的关注，采取积极有效措施促进学生身心健康发展。