利用精读课堂 培养学生跨文化敏感性

摘要

以培养学习者的跨文化敏感性为切入点,在探讨语言与文化关系的基础上,通过课堂实践来阐述文化导入的必要性和可操作性,目的是使学习者认识到,语言不是孤立的结构和现象,而是与具体的语言环境即语言所依赖的文化、社会、历史、宗教等因素相依相存。