对英语学习者文化霸权话语解读的批评话语分析

摘要

本研究以评价理论为批评话语分析工具,以<纽约时报>的社论语篇和英语学习者的信件语篇为语料,从后殖民文化批评的视角,考察英语学习者对文化霸权话语的解读.研究发现,学习者对英语的全球化趋势和西方文化的优越性观念普遍缺少应有的批判性认识,主要有三个原因:一是近年来英语过热的社会环境,二是跨文化交际能力培养中文化批评视野的缺失,三是英语学习者所属的背负语言和文化劣势的隐性"他者"角色.