双语与非双语行为效能的实证对比——以某高职院校建筑工程专业为例

摘要

基础英语和职业英语实现有效融合是高职院校进行双语教学的必要前提。文章通过实证对比发现,在提高学生英语成绩及英语技能与专业知识相结合方面,尤其是在提高学生英语语言输出技能方面,双语教学比非双语教学的效果更为显著。高职院校想要真正实现双语教学,需要在顶层设计、师资、教材、教法和评估机制等方面开展更深层的研究。