提高习题教学有效性的实践探索——以“电磁感应力电综合——双动式导体棒同向运动”教学为例

摘要

本文以"电磁感应力电综合——双动式导体棒同向运动"为例,体现教师主导、学生主体的教学观。教师通过精选习题,引导学生自主分析,培养其自主学习能力和思维能力,进而提高习题教学的有效性。