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刘焕;
太原大学外语师范学院;
合作学习; 学生小组成就区分法;
机译:基于网络的英语专业学生英语语音教学模式研究
机译:基于巴塔克文化的集体学习合作学习模式类型的学习设备的开发,以提高物理解决问题的能力和学生的团队合作能力
机译:基于工程的建模活动,可增强学生的沟通和团队合作能力
机译:通过课堂教学提高科学素养:跨三种基于探究的科学教学模式研究学习机会。
机译:墨西哥医学和护理专业学生跨专业合作能力的提高:一项纵向研究
机译:在基于模拟的课程中开发团队合作能力:学生看法
机译:改造:加强国土安全部内部管理和合作能力的途径。
机译:通过基于学生属性和与学生相关的准则进行的计算机化的学生分组分配来提供分组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和学生变量相关准则的计算机化的学生分组作业来提供分组学习的系统和方法
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