开放教育混合学习应用的实践探索--以“多媒体应用技术基础”课程为例

摘要

基于混合学习理论和系统化教学设计模型,以深圳开放大学开放教育“多媒体应用技术基础”课程教学为例,开展了混合学习的应用实践。基于对学习者特点的分析,针对教学目标与教学环境,强调了面授辅导教学时以学习者为主体的技能学习,加强线上与线下的交互,取得了较好的教学效果。