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基于认知风格理论的内科护理学教学方法设计

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摘要

从护生的认知风格差异入手,设计基于认知风格理论的内科护理学教学方法,依据护生是属于场独立性还是场依存性的不同认知风格,为其选择与之相适应的内科护理学教学方法,以发挥每种认知风格在学习上的优势,促使护生实现高效学习,从而优化内科护理学教学效果.

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来源
《护理学杂志》|2008年第15期|9-11|共3页
作者
雷晓玲; 范秀珍;
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作者单位

山东大学护理学院,山东,济南,250012;

山东大学护理学院,山东,济南,250012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;课程类型与设置;
关键词
认知风格; 场独立性; 场依存性; 内科护理学; 教学方法;
入库时间 2023-07-24 18:49:50

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