护理本科生对护理信息学认知现状及启示

摘要

目的了解护理本科生对护理信息学的认知现状。方法采用自行设计的护理信息学认知调查问卷,对湖北中医药大学护理学院2012年级170名本科生进行调查。结果护理本科生对计算机的基本操作、护理信息学的作用、信息学的定义、信息系统的简称认知程度较好,得分均高于2.0分;对计算机网络技术的功能、护理信息系统的功能、计算机语言、医院信息系统的功能、建立数据库、编写计算机程序等信息技术操作认知较差,得分均低于1.5分。结论护理本科生对护理信息学的认知不足,需设立护理信息学课程,改进教学方法,以提高护理本科生的信息素养。