叙事教育在实习护生人文关怀能力培养中的应用

摘要

目的 探讨叙事教育对实习护生人文关怀能力的影响.方法 对345名实习护生进行叙事教育,包括欣赏文学作品、音乐、人文励志电影,书写反思日记,分享人文关怀故事等.分别于临床实习前、后对其人文关怀能力进行问卷调查.结果 护生人文关怀能力显著提高(均P＜0.05).结论 采用多种方式的叙事教育能够提高实习护生的人文关怀能力.