学龄期哮喘儿童自我概念与自理行为的相关性研究

摘要

目的探讨学龄期哮喘儿童自我概念与自理行为之间的关系。方法选取100例学龄期哮喘儿童,用自编学龄期哮喘儿童自理行为水平量表和儿童自我概念量表（PHSCS）调查其自我概念水平和自理行为水平。结果学龄期哮喘儿童总体自我概念水平显著低于常模（P＜0.01）,自理行为水平中以满足健康相关自理需求的自理行为维度得分最低;其自我概念水平与自理行为水平呈正相关（r=0.467,P＜0.01）。结论学龄期哮喘儿童自我概念水平较低,提高其自理行为水平可以有效地提高其自我概念水平,促进其身心全面健康。