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陈春会;
西北政法大学马克思主义教育研究学院;
青铜礼器; 演变; 宗教; 伦理; 王权;
机译:超越本质主义和功能主义的“宗教政治化”分析:政治天主教和政治伊斯兰中宗教政党的演变
机译:东南亚的媒体与政治变革:卡拉OK文化与人格政治的演变
机译:斯蒂芬·班图·比科(Stephen Bantu Biko):南非社会政治宗教格局变革的推动者
机译:“宗教文艺复兴”与宗教的政治化作为现代地缘政治治理权力的一个因素
机译:考察变革型领导行为与人力资源专业人员本地分会成员之间的互动正义观之间的关系
机译:Re A(儿童)和英国的诊断和确诊死亡实践守则:世俗的死亡构想在多元社会中凌驾于宗教价值观之上吗?
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:政治改革,社会宗教变革和非洲萨赫勒地区的稳定。
机译:政治支持和政治快速变革的工具
机译:政治参与支持程序,政治参与支持方法和政治参与支持设备
机译:改变趋势判断程序,变革趋势判断装置和变革趋势判断方法
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