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西北师范大学校史课题组; 张俊宗; 吕文英; 肖福赟; 雷鸣; 尚季芳; 阎岩; 赵丹;
西北师范大学校史研究中心;
不详;
西北师范大学; 历史地位; 师范教育; 社会贡献;
机译:Alisch,Monika(Ed。)(2015):《社会空间与治理》。社会空间发展中的行动和谈判。奥普拉登,柏林,多伦多:Verlag Barbara Budrich。 =对社会空间研究的贡献,第12期。205页。
机译:社会环境空间的历史学家费尔南德·布劳德尔(FERNAND BRAUDEL)及其对生态历史的贡献
机译:西北地中海深部的后生动物Meiobenthos的时间波动(DYFAMED-BENTHOS 1993-1995)。空间变异和干扰的贡献
机译:过去11年中农村人口和地区水平的社会经济状况的地理变化和贡献对阿尔茨海默氏病的发病率:年龄为45岁及以上的261,669名澳大利亚人的多级离散时间事件历史分析
机译:社会争议场景中艾滋病毒/艾滋病男同性恋的代表性:对公共领域研究的贡献。
机译:在低空间频率场景中与增强学习相关的阅读斗争的历史
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:不同环境条件下图像数据的空间和时间尺度表征,以便更好地了解场景。 2014年10月至2015年7月的最终报告。
机译:一个Web应用程序,用于将当事方连接到在线工作空间中的转让合同,他们可以在其中协商合同条款。该系统允许供应商将合同上载到工作空间,并邀请交易对手加入工作空间并请求对合同进行修改。随着谈判的进行,将创建一个表,显示请求和响应的历史记录,并且在谈判结束时,应用程序会自动生成商定的修订时间表,以将其包括在合同中。
机译:从失败场景中节省与记录数据的时间相关元数据的空间恢复
机译:失败场景中记录的数据的时间相关元数据的有效空间恢复
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