行为主义、认知理论、建构主义与计算机辅语言教学(CALL)

摘要

从行为主义、认知理论、建构主义视角探究计算机辅助语言教学的理论渊源,对CALL在当前我国英语教学实践中的实施要点提出一些具体观点,并对CALL的前景做出展望。