高校构筑“大思政”育人格局的理论审思

摘要

高校构筑"大思政"育人格局是中国高等教育围绕立德树人的根本目标,推动办学活动回归育人本质的根本体现。追溯其哲学基础,"大思政"观从三个方面反映了育人的本质:其一是促使教育活动溯本清源、回归"教育自身",其二是揭示了学生"知、情、意"协同发展的内在规律,其三是在方法论意义上体现了德、智、体是"一种教育"的大德育的观念。高校"大思政"格局的构筑需要探寻规律、奠定思想基石,问题导向、从实际出发,凝聚合力,构筑"大思政"的育人环境。