面向师范专业认证的GIS实验课程OBE教学模式研究

摘要

OBE教学模式对当前师范专业认证中提高教学质量、达成人才培养目标的时代呼声提供了一种有效的解决思路。以GIS实验课程为例,对面向师范专业认证的OBE教学模式进行了研究。首先介绍了基于OBE模式的GIS实验课程改革思路,然后分别从学习需求确定、学习目标确定、学习过程设计、学习成效评价四个阶段对GIS实验课OBE教学模式的构建进行研究与实践。实践表明,该教学模式对于提升实践性较强的课程教学质量效果明显。