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综合性教育学核心期刊学术规范量化分析——基于入选CSSCI(2008-2009)来源期刊

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摘要

文章以2004-2006年10种综合性教育学核心期刊为研究对象,从文献计量学的角度对其各项计量指标进行分析比较.并从其基金论文占有比例、期刊论文的篇均引用文献数、期刊作者地区分布以及期刊标注有作者机构的论文比例等几个方面对这10种综合性教育学核心期刊的学术规范进行客观、综合、全面的评价.

著录项

来源
《宁波工程学院学报》 |2009年第3期|38-43|共6页
作者
裴光兰; 凌民;
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作者单位

西南民族大学,四川,成都,610041;

宁波大学外国语学院,浙江,宁波,315211;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类书刊宣传、评介;
关键词
教育学期刊; 学术规范; 定量分析; CSSCI数据; 期刊评价;

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