高职院校内部专业评价指标体系及其评价标准研究

摘要

专业是高职院校实施人才培养的基层教学组织单位。在厘清专业、专业评价定义的基础上,梳理了国内外高职院校内部专业评价研究与实践的主要成果,基于以人为本、成果导向和持续改进理念,通过专家咨询法和调查研究法,从专业定位、资源保障、目标实现、专业发展、社会服务等五个维度构建了高职院校内部专业评价指标体系、评价标准和专业评价机制,并开展了评价实践。