现代学徒制下企业主体的高职教学体系构建——以宁波开元酒店管理学院为例

摘要

产教融合、校企合作是我国当下高职教育战略发展的一个重要方向。现代学徒制正是深化产教融合人才培养的模式之一，强化企业主体参与办学，有利于提升应用型技能人才培养的质量，确立清晰的职业能力作为培养目标。而以企业主体的角度构建科学有效的教学体系，是实现高职应用型技能人才培养的有效途径。