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凃燕平;
长江职业学院;
专题新闻报道; 数字化学习; 课程建设及应用;
机译:IC工程研究生课程集成电路设计与应用课程的建设与教学实践
机译:混合学习下高校课程建设与应用研究
机译:的使用教育国家信息中心的学习对象元数据的“数字化教材检索系统”的开发和“课程计划和实践案例检索系统”
机译:基于“互联网加”模式的先进办公应用课程建设与实践研究
机译:混合课程的电子学习实践和经验:毕业生案例研究=混合课程的电子学习实践和经验:与研究生案例研究
机译:遗传学和基因组学实践中卫生专业人士的能力建设:意大利医师远程学习培训课程效力评价
机译:建设主义学习大学本科课程。建构主义是否完全接受?是否有明确的证据表明建设主义原则已应用于当代大学本科学习的各个方面?
机译:将研究付诸实践:初级保健研究能力建设专题组报告。 (专责小组报告5)
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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