高校辅导员舆论引导者角色及路径探析

摘要

全媒体时代,高校意识形态工作逐渐由线下转向线上。高校网络舆论呈现出主体特殊、传播快速、影响深远等特征,给高校网络舆论引导带来了新挑战。同时高校网络舆论引导队伍建设尚不完善、网络舆论诱因复杂多样等问题也给高校网络舆论引导带来重大挑战。文章从高校意识形态工作的实际需求出发,结合当代大学生成长特点,以及新媒体时代对辅导员工作的新要求,对高校辅导员舆论引导者角色及路径进行研究。文章结合传播学、社会学、心理学等多学科视角,采用文献分析法,梳理舆论学和舆情的发展历史以及辅导员制度在我国经历的几个发展阶段,随着当前高校辅导员专业化、职业化建设的深入开展,相对于传统意义上的辅导员,新媒体时代对辅导员提出了更多新要求。基于此,文章针对性地提出高校辅导员舆论引导者角色及路径建设:一是建立引导机制,辅导员在日常学生工作中要加强舆论引导教育,以思想政治教育和校园文化建设为载体,通过各种途径对学生世界观、人生观、价值观进行引导和教育;二是注重疏导意识,秉持“疏”大于“堵”的观念,开展高校学生网络舆情疏导工作;三是强化宣传教育,发挥意见领袖的重要作用;四是打造专业队伍,促进辅导员专业化、职业化发展。