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雍挺俊; 郑聪; 李义安;
青海师范大学 教育学院 青海 西宁 810000;
济南市爱都小学 山东 济南 250000;
聊城大学 教育科学学院 山东 聊城 252000;
初中生; 感知的学校气氛; 学业情绪; 心理韧性; 中介作用;
机译:感知社会支持与初中生后应激增长的关系:心理资本调解效应
机译:从小学到中学的过渡时期,学校气氛与心理和情感健康的关系
机译:心理生物社会状态是否介导青少年的感知动机气氛与个人动机之间的关系?
机译:内化和外化问题行为及其与初中生自我概念与父母心理侵略的关系
机译:描述感知动机的气氛与NCAA II级运动员心理技能训练准备程度之间的关系
机译:韧性正念和自我同情的心理建构与身心健康感知的关系
机译:关于初中生学校生活领域的看法和初中生的心理调整:区分学校适应与学校生活的享受
机译:公司领导气氛感知与单位效能测度的关系。
机译:利用儿童心理,家庭心理和儿童心理的关联关系,记录存储有执行力的程序和存储在相同执行力的程序中的计算机的儿童情绪管理方法
机译:方法评估个人心理特征(与世界的心理关系)儿童早期心理的发生率和预测
机译:应对身体和心理震荡的紧急情况感知方法以及使用该方法的紧急情况感知装置
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