成批伤救护桌面推演教学方案的制定和初步应用

摘要

目的 制定基于桌面推演的成批伤救护教学方案,并开发相应教学素材,以提高护理学员成批伤事件的紧急应对能力.方法 采取专家小组会议法制定成批伤救护桌面推演教学方案,在某医学院校大四年级护理本科生中开展教学,采用量性与质性相结合的方式进行教学评价.结果 学员对整个教学过程和环节设置等评价较高(评分在4分以上),整个过程参与度很高,相关条目评分为满分(5分).质性访谈结果提示,桌面推演可以提高学员参与度,促进学员对流程和知识点的掌握,但需要让学生课前做好相关准备.结论 研究构建了一套基于真实事件的针对护理人员的成批伤救护桌面推演教学方案,并将其用于护理本科生的教学中,取得了较好的教学效果,下一步可以此为基础开展系列灾害救护桌面推演教学.