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胡锐军;
国家教育行政学院社科部,北京102617;
多元文化; 政治认同; 公民角色; 公民教育;
机译:公民教育中的多元文化与人权:以加拿大不列颠哥伦比亚省为例
机译:教育多元文化的公民:殖民后期的殖民地民族主义,帝国公民权和教育
机译:学校如何教育学生成为活跃公民:?加拿大公民教育案例研究
机译:学习活动中的产生价值:在教育学院的公民和角色教育课中与反思实践集成讲故事实践
机译:公民的崛起:欧盟和加拿大的政治认同比较研究。
机译:公民教育和行政角色的两种观点。儿科首席住院医师
机译:教育与多元文化的挑战:公民社会的教育学教育与多元文化的挑战:公民社会的教育学
机译:全国家庭教育调查,1996年:(NHEs:96)调查问卷:筛选/家庭和图书馆,家长和家庭参与教育和公民参与,青年公民参与和成人公民参与
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:IPTV系统中基于角色/角色的学习/教育内容的语音调制来现实地提供IPTV服务的方法和装置
机译:多元教育电视及控制多元教育功能的方法
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