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廖全明;
长江师范学院,重庆408100;
教师理念; 教师专业化; 教师事业化; 教师职业化;
机译:通过内部存在进行反思:敏锐的设计理念
机译:从不成功的研究理念学习:创新技术的反思和应用,以防止未来的失败
机译:大学的理念:对马来西亚语境的反思
机译:反思性对话鼓励学生:基于对话图的教学理念及其评价
机译:教师专业化:墨西哥2001-2006年的教育改革
机译:从失败的学习理念中学习:预防未来失败的创新技术的反思和应用
机译:包容性是对反思性教育科学的挑战。评“包容”时代的教师专业化
机译:培养优秀教师:UsmC认知准备和教师专业化计划。
机译:教师专业化的方法
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:电子理念和协作市场
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