高水平大学农村和贫困地区专项计划学生的学业表现研究——以A大学为例

摘要

农村和贫困地区专项计划学生的大学学业表现目前缺少深入的研究.利用A大学学生的行政数据,具体研究影响入选农村和贫困地区专项计划学生的大学学业表现.研究发现,专项计划学生的高考成绩及大学学分绩(GPA)显著低于非专项计划学生;专项计划学生大学学分绩差距主要来源于高考成绩差距;就读人文类学科相比社会类与理工类学科能够减少高考成绩差距对大学学业带来的持续负面影响.最后提出了若干改进建议.