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陈金圣;
岭南师范学院,广东湛江524048;
学科治理; 学科建设; 学科组织化; 协同治理; 学科制度; 学科文化;
机译:良好的治理是否可以预防不良战略? 2000-2006年法国公司的公司治理,财务多元化和价值创造研究
机译:水治理的价值基础:多学科视角
机译:冲突与合作:热带森林治理工具2009年3月,耶鲁大学科学与技术基金会会议
机译:信息系统治理模型的概念化致力于摩洛哥大学科研治理的概念化
机译:价值观与大学经验:科学与人文学科专业和本科生的价值观偏好研究。
机译:全球卫生和协作治理中的伙伴关系:从日内瓦大学医院热带和人道主义医学科汲取的经验教训
机译:正交学科生成的多元化新科学:大学2,十年制大学,辅助大学,大学生组织和创造力大学
机译:建立跨学科工程中心工作:1983年11月16日至18日,普渡大学国家科学基金会关于大学跨学科工程研究研讨会的报告
机译:物理和数学科学学院,学校和大学的无身体观点智能设备的教学研究”(库克·安塔)
机译:学校和大学科学实验室的电,气和水供应系统包括与主电源相连的基本模块,以及安装在其上并向外旋转以供使用的电源模块
机译:化学科学课程的过程,大学预科的物理和数学水平。
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