大学本科英语专业人才培养中学期成绩间相关性、可预测性和差异性定量研究

摘要

cqvip:以南阳师范学院外国语学院2013级本科8个班按照《英语专业本科人才培养方案》在每学期开设的课程上取得的成绩数据为研究对象,采用定量分析的方法,运用统计分析软件SPSS 22.0对培养方案中6个学期分别开设的课程在教学实践中的相互关系及可预测性和学生6个学期成绩之间的差异性和变化的显著性进行比较分析。分析发现,课程体系内部逻辑关系紧密,每学期课程模块之间相关性强,模块之间可预测的方差也比较高,学生每个学期成绩分布合理,平均分达到80以上。这说明该培养方案的课程体系内部具有相互关联性且布局设置具有完整性、系统性、可操作性等特点。