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高校多校区办学背景下学生深度参与的实验室管理模式

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摘要

高校多校区办学给实验室管理带来巨大挑战.综合分析多校区高校实验室管理现状及学生参与实验室管理的意向,提出推行学生深度参与的实验室管理模式,并从制度建设、选拔培训、监管考核三个方面具体阐述了这一模式建设运行的思路.

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来源
《南通职业大学学报》 |2019年第2期|54-56|共3页
作者
马锐军; 向丹; 赵先美; 苏宏英;
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作者单位

广东技术师范大学广东工业实训中心;

广州 510665;

广东技术师范大学广东工业实训中心;

广州 510665;

广东技术师范大学广东工业实训中心;

广州 510665;

广东技术师范大学广东工业实训中心;

广州 510665;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多校区; 高校; 实验室管理; 学生参与;

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