高职环境艺术设计课程分组教学法的探索与实践

摘要

根据不同人群的学习机理,在高职环境艺术设计类课程中采用分组教学法能够更好地实现教学目标.以“景观规划与设计”课程为试点,实施分组教学,实践证明,这是一种促进师生互动交流、学生之间团队合作以及培养个性发展的有效教学形式,也是实践因材施教、以学生为本理念的重要体现.