低年级小学生对位值概念理解及影响因素的探析

摘要

位值是计数系统一个非常重要的概念,也是小学阶段数的认识与运算的基本原理.位值制记数法是人类最富创新的发明之一,位值制的内涵非常丰富,包含表记和数值两个原则.调查分析发现,低年级小学生对位置知识、群组知识、分割知识、数字对应知识等方面的理解呈现不均衡样态,存在不同类型的错误.影响低年级小学生对位值概念理解主要因素有位值概念结构、教科书内容和教师教学三个方面.