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科学知识社会学视野下的'公众理解科学'问题及其评析

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摘要

科学知识社会学从社会建构论的视角对传统的"公众"、"理解"、"科学"等概念以及对"公众理解科学"的测量方法作出了批判性的解读,认为应该坚持多元、开放、民主的理念,在社会语境下来具体分析"公众理解科学"问题.上述观点为我们更加全面地理解科学提供了一个崭新的视角.

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来源
《南京邮电大学学报（社会科学版）》|2010年第3期|98-101|共4页
作者
郭晓磊; 鹿晓红;
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作者单位

南京邮电大学,人文与社会科学学院,江苏南京,210046;

南京邮电大学,人文与社会科学学院,江苏南京,210046;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
科学知识社会学; 公众理解科学; 地方性知识; 语境; 民主;

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