观念、立场与组织的再造——制度转型中刘海粟办学体系(1937—1951)的演化轨迹探查

摘要

本文探查了刘海粟办学体系在1937-1951这一特定时代的历史洪流中从救亡图存到主动改造的演化轨迹。以社会网络为历史考察的单一变量,辨析了刘海粟重大历史选择的思想观念之源及其从家族立场到国家(人民)立场的重要转变。通过梳理与分析,本文认为刘海粟艺术思想及艺术教育理念的“现代性”主要体现为“主体意识”和“民族主义”。