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高校公共体育课评价指标体系的构建研究

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摘要

本文以"以人为本"的观点构建高校公共体育课教学评价指标体系,并运用层次分析法确定了各指标的权值,确保整个评价指标体系的科学性,以期为正确、合理地评价高校公共体育课提供一种更为科学、有效的手段.

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来源
《南京体育学院学报（自然科学版）》|2010年第2期|103-106|共4页
作者
张茂泉;
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作者单位

太原师范学院体育系,山西,太原,030012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育统计学;
关键词
高校公共体育课; 以人为本; 指标体系; 层次分析法;

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