高校体育课程学习综合评价体系的构建

摘要

根据高校体育课程目标及其学科特征选取体质健康、运动技能、运动参与、体育理论知识、心理健康与社会适应为评价指标,以期构建过程与结果相结合、知识与技能相结合、体质与心理相结合、自评与他评相结合、课内与课外相结合、评价方法多元化的高校体育课程学习综合评价体系,对学生的体育课程学习效果进行全面评价。