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张振涛; 杨士宝;
南京人口管理干部学院,基础部,江苏,南京,210042;
运动卫生科学; 全民体质; 测定评价体系; 运动处方; 体育教学;
机译:俄罗斯医学科学院人类生态与环境卫生科学委员会和俄罗斯联邦卫生与社会发展部全体会议“研究,评估和调节环境卫生中生物因素的方法学问题”。
机译:俄罗斯医学科学院人类生态与环境卫生科学委员会和俄罗斯联邦卫生与社会发展部全体会议“研究,评估和调节环境卫生中物理因素的方法学问题” 2008年12月17日至18日
机译:在小组委员会第4号会议上吗?在暴露不利劳动过程中,专业风险和健康? 与La 4的问题委员会一起进行科学依据,用于保护生殖卫生卫生师? 卫生部和CP RF和RAM的科学委员会第47号?卫生工作者的医疗和环境问题?,于2008年5月13日至14日举行
机译:内外评价在卫生科学远程教育中的重要性研究生学习科学硕士学位,墨西哥瓜达拉哈拉大学卫生科学硕士。
机译:卫生科学工作者的研究者的世界观:人类医学研究中的生物医学伦理学问题和原则。
机译:地方议会与卫生:必须更加重视公共卫生
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:平衡预算法案:关键医疗保险法令的实施必须演变为实现国会目标。卫生,教育和人类服务部卫生筹资和系统问题主任William J. scanlon的声明
机译:国立卫生研究院,国立环境卫生科学研究所(NIEHS)的校内研究计划
机译:逆向遗传方法从高致病性供体A /鸡/ ASTANA / 6/05(H5N1)和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 6:2/2009 M-12-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34(H1N1)菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院,可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
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