以护理程序为框架 实施《外科护理学》教学改革初探

摘要

外科护理学是一门实践性很强的学科，传统的教学方法无法摆脱疾病护理的模式，难以满足身心整体护理的要求。为此，以现代护理理论为指导，以护理程序为框架，从教材编写、课堂教学、实践教学三个环节实施改革，率先将护理评估、护理诊断、护理措施融进教材，并运用护理程序的思维方式进行课堂讲授，采用病例讨论的方式进行见习课带教，突出护理的专业特点，使得教学与临床护理紧密结合，取得了较为满意的教学效果。