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贾留全;
南京医科大学,外国语学院,江苏,南京,210029;
阅读策略; 元认知策略; 认知策略; 社会/情感策略;
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机译:中国学生在学习口语中的影响的第二语言学习
机译:阅读策略使用和元认知意识对十一年级中国学生英语发展的影响。
机译:通过改变阅读策略快速提高阅读障碍儿童的阅读能力:一种诊断和治疗阅读障碍的新方法
机译:多元智能,思维模式中国学生学习英语作为外语的阅读策略和阅读能力
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机译:动态阅读能力指导方法,使程序执行相同功能的程序以及动态阅读能力改进系统
机译:输出第二语言术语的计算机系统,方法和计算机程序,该第二语言术语是要翻译的第一语言术语的翻译对。
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