融合式教学模式设计与应用评价

摘要

健康中国战略的实施,对卫生事业管理专业人才的知识、能力、素质提出了更高、更新的要求。在此背景下,促进卫生事业管理专业教学模式改革,提升教学质量至关重要。研究团队基于多年教学改革探索,设计了卫生事业管理专业融合式教学模式,并以医院管理学课程为例,基于Donabedian质量理论,从结构、过程、结果评价融合式教学模式效果,为融合式教学改革提供理论依据,促进卫生事业管理专业教学质量持续改进。该研究设计了师资队伍、教学形式、教学内容、教学方法、学习评价多维度深度融合的卫生事业管理专业融合式教学模式,并发现该模式能较好应用于医院管理学教学实践,提升医院管理学教学过程和结果质量。