限定一定形态的建筑设计作业——环境艺术设计专业入门设计课教学研究

摘要

环境艺术设计专业的教学的根本一直围绕建筑学为载体,教学研究也跟随建筑学体系的认识问题不断变化。本文通过一个教学案例分析了环境艺术设计专业认识建筑空间,探索初始建筑设计课题的内容设定和组织结构。在训练环境艺术设计专业学生入门设计教育时,面对所涉及的建筑学诸多领域的围合中,既有感性的认识,又有理性的思维方式。