学校管理中的人性因素

摘要

学校管理的对象是教师 ,是活生生的人。适应人性 ,学校管理就有较高效率 ,反之 ,则效率低下。在现代制度化教育背景下 ,众多教师一起协同劳动 ,没有规章制度 (外因 )是不行的 ,但外因必须得到被管理者认同 ,才能完全发生功效。因此 ,学校管理应以“以人为本”的“Y理论”为主 ,辅之以“以规章制度为本”的“X理论”。