全媒体时代重大疫情网络舆情对大学生的影响及教育引导

摘要

"万物互联""万物皆媒"的全媒体时代已渐行渐近,全媒体以其参与者平等化、信息传播迅捷化、传播主体扁平化、传播媒体多元化为特征,与重大疫情网络舆情信息生成的偶发性、传播的迅猛性、耦合的复杂性、影响的广泛性相互"交融"与"层叠",致使"网络原住民"的大学生认知呈现"理性"与"非理性"的双向摇摆、情绪呈现"平和"与"失衡"的两极游离、意志呈现"坚韧"与"脆弱"的二元分化、行为呈现"充实"与"异化"的交替频生.鉴于此,要因事而化,提升网络舆情的引导力;要因时而进,提升网路舆情的掌控力;要因势而新,增强发展态势的解释力,不断开创网络舆论宣传教育新局面.