全媒体时代大学生阅读文化探析

摘要

文章阐述了全媒体时代大学生阅读文化的典型特征,从“学以致明”的阅读知识理念缺失、“学以致思”的经典名著深入型阅读缺失、“学以致新”的专业学术探索型阅读缺失三方面分析了大学生阅读文化的缺失状况,提出了大学生阅读文化的优化策略，注重阅读引导工作，明确阅读知识理念，丰富阅读文化活动，激发阅读兴趣，加强数字化资源建设，充实阅读文化。