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大学'写作'课程线上教学质量评价基本框架研究

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摘要

大学"写作"课程线上教学过程复杂,教师素养、教学过程、课程资源、课程成效是影响其教学质量的主要因素,对大学"写作"课程线上教学质量的评价需要从这些基本框架出发,探究其中主要指标在教学质量评价中的作用,方能实现对于大学"写作"课程线上教学质量的科学评价.

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来源
《牡丹江大学学报》|2020年第8期|89-93|共5页
作者
徐涛;
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作者单位

阜阳师范大学安徽阜阳 241000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课程; 质量; 评价;

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