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高职教育人才能力培养标准与效果评价的思考

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摘要

本文根据高职人才的培养规格和社会职业需求,通过分析专业能力培养目标,确立能力培养标准,改革考核及评价方法,构建与理论教学相联系、又相区别的职业能力培养体系.从而提升学生的综合能力,以适应社会就业岗位对高职人才的客现要求.

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来源
《牡丹江大学学报》|2006年第4期|115-116,120|共3页
作者
张炳煦;
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作者单位

吉林师范大学应用工程学院,吉林,四平,136002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
高职教育; 能力培养; 职业; 标准; 评价;

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