智慧教育2.0视域下高职学生深度学习共同体构建研究

摘要

智慧教育2.0背景下,构建深度学习共同体是促进课堂教学进程中学生的思维生成与发展的有效路径。本文聚焦高职学生学习质量与学习成果,以问卷调研数据为基础,探究了5E引领的深度学习共同体场景建构,提出了应用新型智慧教学资源,建构深度学习共同体环境,提升教师的信息素养,提高教师信息化教学能力,改进课堂教学范式,促进学生的深层次学习,面向学习质量与学习成果,强化学习质量监控与过程性评价等策略建议,以促进学习共同体内部生态系统的融合与平衡,实现学习系统与外部环境系统的协调与和谐,从而以有意义、有成效的深度学习共同体促进课堂教学质量的整体性提升。